在读法的总结上，特别注意引导学生先分级，再读数和重点关注“0”的读法问题2、例2：亿以上数的写法教材结合数位顺序表，呈现了1个整亿数和两个非整亿数，让学生通过思考与尝试、讨论与交流，自主迁移、探究写法，并注意引导学生先分级，再按级写“做一做”第2题采取题组形式，把个级数、整万数、整亿数对照编排，使学生进一步体会分级写数的特点，更好地掌握写数方法3、例3：把整亿的数改写成用“亿”作单位的数第一个呈现改写结果，其余2个让学生独立完成，熟悉改写的方法4、例4：非整亿的数用“四舍五入”法求出近似数，再改写成用“亿”作单位的数所以这里用色块和文字标注的形式说明如何用“四舍五入”法省略一个数亿位后面的尾数，求出它的近似数，然后直接改写成用“亿”作单位的数
二、日积月累：1先请学生读一读这些句子，再说说他们的意思2请学生把这些语言材料整下来三、知识窗：1自由读一读这则知识短文，简单谈谈感想2自由找一找相关的'短文读一读，扩大知识面，丰富积累四、开心一刻：1课外搜集：查找有关的幽默故事2交流回报：开一个故事会，向大家讲述自己搜集的故事Zho单元测试讲评时间：一、形近字组词碾( )坎( )遥( )锐( )辗( )砍( )摇( )悦( )二、填字组词语：铁( )无( )花天( )( )浴( )奋( )浪涛( )( )( )无( )惮咬( )切( )三、差字典填空：1“廉”共( )笔，部首是( )，第六笔是( )2“吏”读( )声，是( )，部首是( )，共( )笔
苹果喜欢穿什么颜色的衣服老师今天把他变出来”(出示瓶子)“瓶子里有什么有没有颜色，老师来变哎哟，变不出(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了原来red是红色”(出示单词卡片red)全班认读：red red是红色(个别、集体)师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧”(老师涂色)“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办我们来帮他变颜色吧云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服”(老师变，同样变出兰色)认读blue，出示图片：blue blue是兰色(全体，个别)(给云朵涂色)三、游戏1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西”(没有)“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信
当时的清华与你们所见的大不相同，那时五道口还没有成为“宇宙中心”，那时紫荆公寓区还一片蛙鸣，那时“三教”才刚刚建好，那时的年轻老师现在已两鬓风霜30年后，你们有机会徜徉于艺术博物馆，沉浸在达·芬奇的惊才绝艳和毕加索、莫奈、吴冠中的名作之中；在新清华学堂，领略人文清华讲坛上演讲者的大师风范和深邃哲思；在“学堂在线”MOOC平台上，探索更广阔的知识领域；在iCenter、——lab等创新创业平台上，大开脑洞将创意变成现实清华园的变化日新月异，但充满朝气和蓬勃向上的校园氛围不曾改变；“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的风格不曾改变清华的时代华彩和文化底色共同塑造了一代代清华人的品格
（总计53968字）
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